Организация коллективной творческой деятельности учащихся

Организация коллективной творческой деятельности учащихся

Современные информационные технологии в физической культуре и спорте - В.А. Журавлев

4.   Умение использовать интеллектуальные задачи и творческие задания, которые невозможно решить обычными способами - осущест­влять психологическую и методическую подготовку учащихся к реше­нию творческих заданий, оказывать им педагогически целесообразную помощь, стимулировать и оценивать их деятельность и результаты творческого процесса, развивать навыки рефлексии и самоконтроля.

5.   Умение обучать учеников методам и приемам решения творческих задач -осуществлять развитие информационной культуры, развивать навыки анализа, синтеза, сравнения, классификации, обучать школьников умению за­давать вопросы, обмениваться мнениями в процессе коллективного решения творческих заданий.

Эти умения имеют достаточно высокий уровень обобщенности, каждое из них включает в себя систему более частных умений. Они могут быть ис­пользованы в работе по развитию творческих возможностей учащихся разного возраста с учетом возрастных особенностей учащихся, уровня развития их творческого потенциала, социального опыта.

Определяя состав умственных и практических действий, образующих педагогические умения развития творческих возможностей учащихся, мы ос­новываемся на том, что эффективность системы задач и заданий, в процессе решения которых предполагается обучать студентов, учителей этим умениям, значительно повысится, если задания будут моделировать эти действия. Груп­пы действий входящие в состав основных умений: 1. Организация коллектив­ной творческой деятельности учащихся включает в себя выбор и формулиро­вание развивающих и воспитательных целей в соответствии с уровнем акту­ального развития учащихся и их потребностями: осуществление диагностиче­ских процедур выявления творческого потенциала детей, анализ возможно­стей, предоставляемых конкретным учебным предметом, той или иной коллек­тивной деятельностью для развития у учащихся потребности в достижениях, творческих способностей; разъяснение школьникам значимости предстоящей деятельности; выявление в индивидуальной и коллективной деятельности учащихся тех действий, которые дети могут выполнить самостоятельно; по­буждение их к проявлению этой самостоятельности; оказание им педагогиче­ски целесообразной помощи и психологической поддержки; обучение их приемам и способам решения творческих задач и проблем; стимулирование творческой деятельности учащихся и т.п.

Коротко о главном

28.02.2017
Выберите лучший хоккейный гол вторника. Под броски Антона Бурдасова из «Авангарда» страшно...
28.02.2017
Матч, который в Казахстане и Челябинске смотрели все.
28.02.2017
Максима Казакова прошлым летом убрали из «Авангарда», а в «Адмирале» он стал лучшим...
02.11.2016
Отпуск за рубежом стал доброй традицией для миллионов граждан. Он позволяет провести...
27.10.2016
В настоящее время приобрести качественные и надежные металлические двери можно в нашей...
20.11.2015
Бег - это самая главная аэробная нагрузка, что лучше всего способствует максимальному...